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交换苹果的幸福

[日期:2014-11-28]   来源:庆云县第四中学------使每个学生都是成功者  作者:小学部 冉晓   阅读:1589次[字体: ]
交换苹果的幸福
----小学语文教师学习心得体会
          冉晓
孔子有云:“三人行,必有我师焉。”抱着这样的求知之心,1126日上午,庆云四中小学部四五年级的语文老师来到庆云县实验小学,走进实验小学的语文课堂,汲取他们语文教学之长。几位老师的精彩课堂让我收获颇丰。
几点感触:
一、语文姓“语”,语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”。
“一个中心”即以语言练习为中心,特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力(听、说、读、写、书),提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”,最好的方法是结合课文教学,设计各种形式的表达练习,让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解,促进学生对课文语言的积累,使理解和表达、积累和表达获得多赢。
二、创设良好的课堂气氛。
课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者,其知识,人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。教师在课堂教学中还要有“激情”,教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态,将知识技能传递给学生,使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。
三、有效评价。
学生朗读指导的细致入微和对学生语言表述的及时反馈、多样评价。使课堂充满活力,学生兴趣盎然。
几点反思:
在以后的教学中,我要做的是:
第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。
第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。生活中有一种幸福比交换苹果更甜美,而这种幸福就来源于志同道合者间的博弈。
总之,我会以此为契机吸取他们的这些教学精华,将其融入自己的教学实践中。
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