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赴河南永威学校学习心得--杨春燕

[日期:2013-06-30]   来源:庆云县第四中学------使每个学生都是成功者  作者:杨春燕   阅读:2058次[字体: ]
       5月19日一早在刘校长的带领下,我校一行10人带着对永威学校的无限崇敬和本着为切实提高自己的教育教学成绩出发,我们踏上了去永威的征途。两天的学习紧张而充实,通过学习,使我对永威学校的成功经验有了深刻地理解和体会。
       临行前,利用周末时间我认真的阅读了蔡林森校长著作的《教学革命——蔡林森与先学后教》一书,对“先学后教,当堂训练”这一教学模式,操作要领有了初步的认识。同时我反思自己在教学中的困惑,以便带着问题去学习,提高学习的针对性和实效性。在学习期间内,我们全体成员吃在学校,住在学校,全方位感受永威学校的育人氛围和课堂教学。为了学习更深入、了解更全面,我们不顾奔波的劳累、听课的疲惫,每天听课结束后只要有机会我们就会与永威学校的老师交流讨论。通过这次学习,使我的思想经受了一次洗礼,下面就我在学习中的收获谈几点体会。
一、他们用浓厚的育人环境,彰显特色。
走进永威,无论是漫步校园,徜徉运动场,还是参观教室、驻足楼梯走廊,处处都能感受到一种氛围,一种力量,我总感觉处于一种文化的磁场之中,感受到触及心灵的校园文化,一种震撼的、蓬勃欲出的磁力,处在这样的文化氛围中,在心底总让人涌动出一种积极向上的激情,充满了昂扬的斗志。我想,正是这种校园文化的合理营造,才使这里的师生真正懂得了工作、学习与生活吧。在每个教学班级的走廊墙上是班级的学习宣传栏,上面有班级的奋斗目标,学习纪律小组的评比记录表,学习标兵,进步快的学生各项栏目。班班有警句,个个不相同。在楼梯的两侧,是成语故事、十万个为什么等系列的文章,这样的目标引导,时刻对于学生都是一种无声鞭策。在这样的环境中,学生耳濡目染,自然就养成勤学、善思的好习惯。永威学校在校园文化建设方面给我们做出了榜样,我们是应该效仿的。教育无小事,事事无小节,它渗透在每一个细微的环节中。学校标语具体、亲切、实在,是对学生进行暗示、开导、激励、安慰,胜过千言万语,渗透着学校从行为习惯、文明用语、德育教育等细节入手,从一点一滴做起,使学生一走进校门就开始接受无声的教育。无时不在激励感召着每一个人。
就餐时,学生们排着整齐的队伍,唱着革命歌曲到餐厅吃饭,在餐厅,打饭同学们自觉排队,没有人插队,没有人大声喧哗;饭后,他们总是把餐具自觉拿到指定位置摆放得整整齐齐的。
课间操时,同学在班主任老师的带领下,排着整齐的队伍来到操场。队列整齐,动作到位,在校园里你看不到学生追逐打闹,听不到学生大声吆喝,同学们文明的举止,大方得体的谈吐,让我对永威又更加一层敬意。这些与永威学校的校园文化是分不开的。
二、他们有良好的行为习惯,打造高效课堂
两天的学习中,永威学校坚持的长年赛课也是让我记忆犹新的一大亮点。在所听的每节课上,无论是哪个学科,让人都能感受到在教师言语不多得引导下学生在课堂上有序地、高效地学习。在课堂自学过程中,有动,有静,动的时候更正讨论,静的时候埋头看书,自己开展学习思考。整个课堂,每个学生都是端正的坐姿,高效的学习状态。不止是在大教室如此,在平时的班级教学也是这样。永威班级的后门永远是敞开的,每个教室的走廊上为来听课的教师准备了椅子,你可以随时进入任何一个班级进行听课,即使你中途进入,也没有学生回头观望,学生始终是在高效的、忘我的学习状态下学习,班班如此,节节如此。这样的课堂怎能不高效呢?是什么让学生有这么强的学习能力和自我约束能力呢?我感觉就是“先学后教,当堂训练”这种教学方法的可贵之处,因为它把学生始终置于学习的主体地位,使学生真正成为了课堂的主人。
三、他们有高度对教育事业高度的使命感和责任感。
在学习的几天里,每天上午,小学部的张校长都在多媒体教室参与公开课活动。凡听课,必评课。他听得认真,评得精准。在张校长的评课中听得最多的就是:他们的课堂实在、实惠、实效。的确,在永威的课堂上我们看不到任何花架子,不大的课容量,单一的内容,甚至有的课几乎不做任何拓展,当时,这样的课堂给我的第一感觉就是太平淡了,我们学校的任何一位老师水平都比他们要高,可再深入一点想,为什么我们的教学毫无特色,教学成绩平平呢?这无疑成了我最大的疑问,在后来的几节课中,以及与老师的交流、与学生的交谈中,使我彻底明白了这一问题,他们的教学重在夯实基础,重在体现学生的主体地位(即兵教兵),重在“四清”,他们的每一节课紧扣教材,紧扣目标,立足掌握。这样一来,学生天长日久,自然而然就能举一反三水涨船高了。就语文教学而言,其实,在日常教学中,我心里也很明白“读”在语文教学中所占的分量,但是在教学中因为:学生读的没感情、课文长、急于讲解课文重点、怕学生不好掌握等原因,在读课文上不能持之以恒,不能耐心辅导。今后一定要把更多的读的时间还给学生。
在永威,我们可以看到永威的老师们都有着端正的粉笔字、一丝不苟的工作作风、时时处处的规范行为,每天都充满着对工作的热情....... 这些都成为了学生的镜子,也撞击着我们每一位听课教师的心灵。他们这种对教育事业高度的使命感和责任感、这种执著的教育追求给我们做出了榜样。张校长的报告中也曾一度提到他们的老师是为生存而工作,而不仅仅是为生活而工作。
四、他们严格执行扎实有效的“四清”工作。
教学中的四清工作与我们的日常教学似曾相识,平时我们也进行四清工作,
但却不能准确、及时、严格、扎实,更不能持之以恒。有时是因为要赶教学进度,有时是因为学生要赶其他课程……到永威学习,我深刻感受到:永威的教师是把四清工作做到了极致,做到了完全彻底,做到了坚持不懈、持之以恒,不放过每一个小小的细节。最令我欣赏的是他们的“四清”管理,即:堂堂清、日日清、周周清、月月清,它是与“先学后教、当堂训练”教学模式相配套的一种科学,过硬的管理办法。
老师们,“四清”是永威教师手里的法宝,也是学校提高教学质量的法宝。在今后的教学中希望我们也能落实“四清”,把“四清”作为握在我们手里的法宝,作为提高我们教学质量的法宝。永威提出了“人人满分,人人过关”的强硬规定。通过听赛课和随堂课,我感受每位教师都非常勤奋敬业。从师生的表现中我能感受到“先学后教,当堂训练”“堂堂清,日日清,周周清,月月清”不是口号,而是大家都在一丝不苟遵循的规则。
从永威学校回来,我就一直在反思自己的教学,觉得自己有很多地方做的
不好。比如课堂上教师讲得多,学生练得少,教师总是怀疑学生的自学能力,很多时候替学生做得多,久而久之,形成学生自主学习能力下降,形成恶性循环,导致课堂上教师很累,而学生收效甚微。还有对学生的管理,总是紧一阵松一阵,对差生缺乏足够的耐心,经常出现半途而废。为了尽快转变这一现状,切实提高教学质量,我决定在以后的教学中,要争取做好几点:
一、向课堂要质量,做到“堂堂清”。
在以后的教学中,首先要保证留给学生充足的先学时间,让学生像考试一
样紧张学习。学生会的坚决不教,不会的尽量让学生小组内解决,老师再适时点拨。还要留给学生当堂训练的足够时间。
二、吃透教材,精心备课
课堂过渡语要简洁明了、开门见山,时间把握在30秒左右。教学目标要直
奔重点,分知识、技能、情感几方面。自学指导要明确时间、内容、标准、学习方法、考核的标准等,相当于考前准备。思考题要抓住课文中心。板书设计要设计的起到强调作用、归类作用。还要有后教的预案。拓展延伸的语言要精炼切中中心。设计好检测题。
三、狠抓 “四清”工作,堂堂清、日日清、周周清、月月清必须扎实到位,不能漏掉任何一个同学。
充分利用课堂时间采用学生自查、同桌互查、小组长抽查、老师抽查等方
式,把中心工作放在日日清上,强调学生有错必纠、当天任务当天完成。
到永威学校学习,我感受很深,收获也很大。在今后的教学工作中,我将
会把永威经验和我校我班的实际情况结合起来,立即行动起来,积极探索、不断钻研,把教学改革一如既往的做下去,严格执行落实,希望不是掀过一场改革之风,相信只要坚持了,就一定会成功!
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